Arsitektur kesejahteraan dan pendidikan

 Arsitektur kesejahteraan dan pendidikan

Lembaga utama kesejahteraan masyarakat adalah lembaga yang menyediakan fasilitas pendidikan, kesehatan, keamanan publik, dan utilitas. Beberapa dari fungsi ini dilakukan oleh gereja dan negara, tetapi, karena karakter mereka tidak pada dasarnya religius atau politis, mereka mungkin memerlukan solusi arsitektur independen, terutama di lingkungan perkotaan. Tipologi yang konsisten dari arsitektur ini, bagaimanapun, tidak dapat dibangun sepanjang sejarah, karena penerimaan tanggung jawab untuk kesejahteraan komunitas berbeda derajatnya di setiap sistem sosial.

Bangunan untuk tujuan khusus kesejahteraan publik jarang dianggap perlu di zaman kuno atau di awal Abad Pertengahan. Tetapi di Yunani kuno, fasilitas kesehatan termasuk di lingkungan Asclepius, dewa penyembuhan, dan di Timur dalam lingkungan Buddha. Bangsa Romawi menghasilkan sistem pasokan air dan saluran pembuangan yang sangat berkembang, di mana saluran air mereka yang monumental merupakan kelangsungan hidup yang mengesankan.

Pada Abad Pertengahan nanti, bentuk-bentuk yang konsisten mulai muncul. Dengan pemisahan universitas dari konteks religius murni, konsep perencanaan berkembang (khususnya di Oxford, Cambridge, dan Paris) yang masih mempengaruhi arsitektur pendidikan. Rumah sakit yang dirancang sebagai aula besar didirikan sebagai tambahan untuk gereja, biara, dan biara (Hôtel-Dieu, Beaune, Prancis) dan memperoleh kemandirian arsitektur pada zaman Renaisans (Ospedale degli Innocenti, Florence). Penjara dan rumah jaga kuno dan abad pertengahan kadang-kadang diisolasi dari arsitektur militer (misalnya, Menara London; Bargello di Florence), tetapi penjara tersebut tidak menjadi jenis arsitektur yang penting sampai akhir abad ke-18 dan ke-19 (misalnya, Penjara Newgate milik George Dance, London ; Penjara Allegheny County milik Henry Hobson Richardson, Pittsburgh).



Perluasan fasilitas pendidikan dan kesehatan yang dimulai pada abad ke-19 menciptakan kebutuhan yang luas dan terus berkembang akan solusi arsitektur khusus. Sekolah, dari pembibitan hingga universitas, sekarang tidak hanya menuntut solusi khusus di semua tingkatan, tetapi juga struktur untuk berbagai tujuan di setiap tingkat; Pendidikan lanjutan menuntut gedung untuk penelitian ilmiah, pelatihan perdagangan dan profesi, rekreasi, kesehatan, perumahan, lembaga keagamaan, dan keperluan lainnya. Sebagian besar negara di dunia Barat telah menghasilkan arsitektur pendidikan dengan kualitas terbaik; jenis arsitektur ini lebih penting daripada di masa lalu mana pun.

Posting Komentar

Post a Comment (0)

Lebih baru Lebih lama