Arsitektur kesejahteraan dan pendidikan
Lembaga utama kesejahteraan masyarakat adalah lembaga yang
menyediakan fasilitas pendidikan, kesehatan, keamanan publik, dan utilitas.
Beberapa dari fungsi ini dilakukan oleh gereja dan negara, tetapi, karena
karakter mereka tidak pada dasarnya religius atau politis, mereka mungkin
memerlukan solusi arsitektur independen, terutama di lingkungan perkotaan.
Tipologi yang konsisten dari arsitektur ini, bagaimanapun, tidak dapat dibangun
sepanjang sejarah, karena penerimaan tanggung jawab untuk kesejahteraan
komunitas berbeda derajatnya di setiap sistem sosial.
Bangunan untuk tujuan khusus kesejahteraan publik jarang
dianggap perlu di zaman kuno atau di awal Abad Pertengahan. Tetapi di Yunani
kuno, fasilitas kesehatan termasuk di lingkungan Asclepius, dewa penyembuhan,
dan di Timur dalam lingkungan Buddha. Bangsa Romawi menghasilkan sistem pasokan
air dan saluran pembuangan yang sangat berkembang, di mana saluran air mereka
yang monumental merupakan kelangsungan hidup yang mengesankan.
Pada Abad Pertengahan nanti, bentuk-bentuk yang konsisten
mulai muncul. Dengan pemisahan universitas dari konteks religius murni, konsep
perencanaan berkembang (khususnya di Oxford, Cambridge, dan Paris) yang masih
mempengaruhi arsitektur pendidikan. Rumah sakit yang dirancang sebagai aula
besar didirikan sebagai tambahan untuk gereja, biara, dan biara (Hôtel-Dieu,
Beaune, Prancis) dan memperoleh kemandirian arsitektur pada zaman Renaisans
(Ospedale degli Innocenti, Florence). Penjara dan rumah jaga kuno dan abad
pertengahan kadang-kadang diisolasi dari arsitektur militer (misalnya, Menara
London; Bargello di Florence), tetapi penjara tersebut tidak menjadi jenis
arsitektur yang penting sampai akhir abad ke-18 dan ke-19 (misalnya, Penjara
Newgate milik George Dance, London ; Penjara Allegheny County milik Henry
Hobson Richardson, Pittsburgh).
Perluasan fasilitas pendidikan dan kesehatan yang dimulai
pada abad ke-19 menciptakan kebutuhan yang luas dan terus berkembang akan
solusi arsitektur khusus. Sekolah, dari pembibitan hingga universitas, sekarang
tidak hanya menuntut solusi khusus di semua tingkatan, tetapi juga struktur untuk
berbagai tujuan di setiap tingkat; Pendidikan lanjutan menuntut gedung untuk
penelitian ilmiah, pelatihan perdagangan dan profesi, rekreasi, kesehatan,
perumahan, lembaga keagamaan, dan keperluan lainnya. Sebagian besar negara di
dunia Barat telah menghasilkan arsitektur pendidikan dengan kualitas terbaik;
jenis arsitektur ini lebih penting daripada di masa lalu mana pun.
إرسال تعليق